Constata-se que, enquanto a agressão machista – verbal, emocional, afetiva ou física – continua, e as dificuldades das mulheres em alcançar uma igualdade efetiva de direitos e reconhecimento no local de trabalho persistem, proliferam discursos que defendem que o feminismo foi longe demais. Abundam as referências ao «supremacismo feminista», denuncia-se a suposta discriminação positiva e difunde-se até a ideia de que as mulheres se aproveitam das regras através de falsas acusações ou exagerando comportamentos considerados «inocentes».
Ao mesmo tempo, o binarismo de género e a defesa dos papéis tradicionais associados à masculinidade e feminilidade clássicas estão a registar um forte regresso, posições que negam a pluralidade humana, limitam a autonomia identitária e reforçam a reprodução de uma ordem heteropatriarcal.
Neste contexto, é essencial promover uma pedagogia que combata estas tendências desde a mais tenra idade. É aqui que a educação sexual desempenha um papel central. No entanto, antes de mais nada, é necessário desmontar um dos preconceitos mais generalizados a seu respeito, nomeadamente a ideia de que se trata de uma formação destinada exclusivamente a ensinar práticas sexuais seguras e dirigida quase exclusivamente a adolescentes. Esta visão é redutora e, em grande medida, errada.
A educação sexual deve, acima de tudo, ser uma educação crítica sobre os papéis de género. Deve abrir espaços para questionar o que significa ser rapaz ou rapariga, quais as expectativas sociais que se aplicam a cada um e porquê. Implica também analisar os modelos dominantes de masculinidade e feminilidade.
No caso da masculinidade, continua a ser transmitido um ideal baseado na força, na agressividade e na negação das emoções, o que dificulta a gestão dos próprios sentimentos e pode incentivar a violência como forma de resolver conflitos. Muitos rapazes crescem presos num modelo com o qual não se identificam, o que lhes causa frustração e sofrimento. Ao mesmo tempo, perpetua-se a visão das meninas como indivíduos frágeis e dependentes, reproduzindo padrões que limitam a sua autonomia.
Da mesma forma, a educação sexual deve incorporar a análise das orientações sexuais e questionar por que razão certas escolhas têm sido historicamente consideradas desviantes ou patológicas, a fim de promover uma compreensão mais ampla da diversidade humana, baseada no respeito e na igualdade.
Neste sentido, a educação sexual deve ser entendida não como um extra opcional, nem como uma questão confinada à saúde reprodutiva, mas como uma ferramenta fundamental para fomentar uma cidadania crítica, capaz de identificar e questionar as desigualdades e a violência que permeiam as relações sociais. Se queremos verdadeiramente avançar para uma sociedade mais justa, temos de abordar a raiz dos problemas.
E essa raiz, em grande medida, é educativa
